2歲3個(gè)月~2歲半孩子的語(yǔ)言特征：能聽(tīng)懂耳語(yǔ)，正確記住用3~4個(gè)字組成的話。會(huì)敘述10種圖片內(nèi)容，會(huì)使用“你、我、他”。

  訓(xùn)練方法

  (1)描述他人行為訓(xùn)練，家長(zhǎng)一邊進(jìn)行下列活動(dòng)，一邊向幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出引的句子。

  例：媽媽一邊洗衣服，一邊問(wèn)幼兒，“媽媽在干什么”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“媽媽在洗衣服”。

  爸爸：一邊穿衣服，一邊問(wèn)幼兒，“爸爸在干什么”，“爸爸在穿衣服”。

  家長(zhǎng)利用各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)，告訴幼兒活動(dòng)的名稱，并簡(jiǎn)單講解活動(dòng)的目的和體會(huì)。

  (2)耳語(yǔ)傳話：媽媽在幼兒耳邊說(shuō)一句簡(jiǎn)單短語(yǔ)，讓幼兒跑到爸爸身邊，告訴爸爸媽媽剛才說(shuō)的什么，由爸爸將話再講出來(lái)，看看幼兒是否聽(tīng)懂了，并能正確將話傳出去。

  例如：“今天天氣很好”。“寶寶喜歡吃蘋(píng)果”。

  (3)背誦唐詩(shī)：鼓勵(lì)幼兒背誦唐詩(shī)。

  評(píng)估：能敘述l0種圖片內(nèi)容，每幅圖講出一個(gè)特點(diǎn)。會(huì)使用“你、我、他”。

  注意：

  ①兩歲半的幼兒主要是和父母一起生活，幼兒不斷模仿父母的行為，父母經(jīng)常做的事，幼兒也愛(ài)做，父母經(jīng)常說(shuō)的話，幼兒馬上就會(huì)學(xué)。榜樣起著潛移默化的作用。

  ②幼兒很喜歡耳語(yǔ)，因?yàn)樗幸环N不讓人知道的神密感。由于幼兒尚處于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)階段，光靠聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有其他輔助方法，要聽(tīng)懂耳語(yǔ)有一定困難。開(kāi)始先說(shuō)一個(gè)物名或兩三字的短句，讓幼兒第一次傳話成功，增強(qiáng)信心。以后再逐漸加長(zhǎng)句子，并增加難度。

  ③鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)話，每天晚飯后，父母有意識(shí)地問(wèn)問(wèn)幼兒一天的經(jīng)歷，鼓勵(lì)嬰兒比較簡(jiǎn)單、清楚地談?wù)勛约阂惶斓囊?jiàn)聞，逐漸提高幼兒說(shuō)話的水平。

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